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西方现代教育思潮要点梳理

西方现代教育思潮是广大文职考生备考的一个重要内容，今天华图教育将为大家带来一场思潮“盛宴”，以期为诸位考生的备考夯实基础，稳步前进。

一、改造主义教育

代表人物：康茨、拉格、布拉梅尔德

理论要点：教育应该以改造社会为目标;课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化;教学上应该以社会问题为中心。

二、要素主义教育

代表人物：美国教育家巴格莱、贝斯特、科南特和里科弗

理论要点：与美国“进步教育”思想尖锐对立;把拥有人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心;教学过程必须是一个训练智慧的过程;强调学生在学习上必须努力和专心;强调教师在教育教学中的核心地位。

三、永恒主义教育

代表人物：美国的赫钦斯、阿德勒，英国的利文斯通和法国的阿兰

理论要点：认为教育的性质永恒不变;强调“教育的目的是要引出人类天性中共同的素”;认为永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位;提倡通过教师的教学进行学习。

四、新托马斯主义教育

代表人物：法国的马利旦

理论要点：教育应以宗教为基础;教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民;实施宗教教育是学校课程的核心;教育应该属于教会。