一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）创新精神和实践能力。
A.兴趣爱好 B.特殊专长
C.核心竞争力 D.社会责任感
2.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
3.同学们课堂讨论的声音过大，老师用力敲击讲台使学生安静下来，这是借助（ ）引起学生的注意。
A.刺激的强度 B.刺激的差异
C.感知者的情感 D.感知者的需要
4.对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话隐含了（ ）强化。
A.负强化 B.替代强化
C.内在强化 D.外在强化
5.学生阅读学习过程中，在遇到理解困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（ ）。
A.计划策略 B.反馈策略
C.调节策略 D.资源管理策略
6.在班级的人际交往中，往往是能力强的学生聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
A.接近性 B.补偿性
C.竞争性 D.相似性
7.根据课程内容的固有属性，我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺“都属于古老的（ ）。
A.活动课程 B.学科课程
C.研究型课程 D.隐性课程
8.张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密的结合起来，编制出大量图文并茂，生动逼真的计算机辅助教学课件，张老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（ ）。
A.直观性 B.集成性
C.交互性 D.可扩张性
9.某家长认为目前学业课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这事例说明学校教育具有（ ）。
A.正面显性功能 B.负向显性功能
C.正面隐性功能 D.负面隐性功能
10.根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A.较高的水平 B.中等水平
C.较低的水平 D.非常低的水平
【参考答案】
1.D
【解析】教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。故本题选D。
2.D
【解析】班杜拉在德育的社会模仿模式中强调道德行为，认为观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。故本题选D。
3.A
【解析】直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。老师用力敲击讲台使学生安静下来，借助了刺激的强度来引起学生的注意。故本题选A。
4.C
【解析】内在强化，也被称做“自我奖励”，指一个行为的出现是由于受到来自孩子/行为个体本身的奖励的刺激（如愿望、兴趣、对社会规范的自觉认可等）。另外，D选项，外在强化是指由于来自孩子／行为个体以外的奖励的刺激（如夸奖、奖品等），使一个行为（如坐好）得到强化而继续出现。题干中，因为一件工作的完成是最大地额奖励，说明自身的愿望满足了，属于内在强化。故本题选C。
5.C
【解析】调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等。故本题选C。
6.D
【解析】我们倾向于喜欢那些与我们有相似态度和价值观的人，并与之相互吸引。他人与自己的观念、态度的相似或一致，是对自己观点正确性的证实。能力强的学生聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，体现的正是人际吸引的相似性法则。故本题选D。
7.B
【解析】学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。故本题选B。
8.B
【解析】多媒体具有强大的集成性。多媒体技术是结合文字、图形、影像、声音和动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理基础上的。故本题选B。
9.D
【解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。题干中“学业课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展”体现的是教育的隐性功能和负向功能。故本题选D。
10.A
【解析】“耶克斯—多德森定律”表明：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿；在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。故本题选A。
1.当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）创新精神和实践能力。
A.兴趣爱好 B.特殊专长
C.核心竞争力 D.社会责任感
2.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
3.同学们课堂讨论的声音过大，老师用力敲击讲台使学生安静下来，这是借助（ ）引起学生的注意。
A.刺激的强度 B.刺激的差异
C.感知者的情感 D.感知者的需要
4.对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话隐含了（ ）强化。
A.负强化 B.替代强化
C.内在强化 D.外在强化
5.学生阅读学习过程中，在遇到理解困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（ ）。
A.计划策略 B.反馈策略
C.调节策略 D.资源管理策略
6.在班级的人际交往中，往往是能力强的学生聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
A.接近性 B.补偿性
C.竞争性 D.相似性
7.根据课程内容的固有属性，我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺“都属于古老的（ ）。
A.活动课程 B.学科课程
C.研究型课程 D.隐性课程
8.张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密的结合起来，编制出大量图文并茂，生动逼真的计算机辅助教学课件，张老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（ ）。
A.直观性 B.集成性
C.交互性 D.可扩张性
9.某家长认为目前学业课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这事例说明学校教育具有（ ）。
A.正面显性功能 B.负向显性功能
C.正面隐性功能 D.负面隐性功能
10.根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A.较高的水平 B.中等水平
C.较低的水平 D.非常低的水平
【参考答案】
1.D
【解析】教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。故本题选D。
2.D
【解析】班杜拉在德育的社会模仿模式中强调道德行为，认为观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。故本题选D。
3.A
【解析】直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。老师用力敲击讲台使学生安静下来，借助了刺激的强度来引起学生的注意。故本题选A。
4.C
【解析】内在强化，也被称做“自我奖励”，指一个行为的出现是由于受到来自孩子/行为个体本身的奖励的刺激（如愿望、兴趣、对社会规范的自觉认可等）。另外，D选项，外在强化是指由于来自孩子／行为个体以外的奖励的刺激（如夸奖、奖品等），使一个行为（如坐好）得到强化而继续出现。题干中，因为一件工作的完成是最大地额奖励，说明自身的愿望满足了，属于内在强化。故本题选C。
5.C
【解析】调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等。故本题选C。
6.D
【解析】我们倾向于喜欢那些与我们有相似态度和价值观的人，并与之相互吸引。他人与自己的观念、态度的相似或一致，是对自己观点正确性的证实。能力强的学生聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，体现的正是人际吸引的相似性法则。故本题选D。
7.B
【解析】学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。故本题选B。
8.B
【解析】多媒体具有强大的集成性。多媒体技术是结合文字、图形、影像、声音和动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理基础上的。故本题选B。
9.D
【解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。题干中“学业课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展”体现的是教育的隐性功能和负向功能。故本题选D。
10.A
【解析】“耶克斯—多德森定律”表明：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿；在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。故本题选A。
