教师职业道德和法规虽然在考试过程中考查的分数比重不高，也不是需要太多理解性的内容，但是就考试来说，这一部分还是比较难的。每年都有考生说，看到这这部分题目总是采取猜的方式来做，希望能够“瞎猫碰上死耗子”，出现这种这种状况，主要是因为教育相关法规内容太多，很多考生记不住那么多的内容。的确如此，在法律这一部分，一共有十几部法规，记不下来也是正常的。法律法规虽多，但也不是所有的内容都要记下来，而是有侧重的。因此在本部分的内容中，我们为大家总结出了一些常考的师德和法规考点，以便考生在做题的时候能快速、准确地找出答案。
一、教师职业道德的特点
三、教师职业道德的作用
1.幼儿园教师职业特点的客观要求
2.政府与社会对幼儿园教师行为的基本要求
3.解决当前幼儿园教师道德问题的有效办法
4.提升幼儿园教师个人职业道德素养的重要途径
五、幼儿园教师职业特点
一、教师职业道德的特点
1.影响的深远性
2.行为的典范性
3.境界的高层次性
4.意识的自觉性
二、教师职业道德的基本原则
1.示范作用
2.评价作用
3.促进作用
4.教育作用
5.调节作用
6.导向作用
四、幼儿园教师职业道德建设的重要性1.幼儿园教师职业特点的客观要求
2.政府与社会对幼儿园教师行为的基本要求
3.解决当前幼儿园教师道德问题的有效办法
4.提升幼儿园教师个人职业道德素养的重要途径
五、幼儿园教师职业特点
1.教育影响的示范性和感染性
2.工作过程的创造性和灵活性
3.工作对象的主体性和幼稚性
4.工作任务的全面性和细致性
六、幼儿园教师职业角色| 对儿童 |
1.学习的支持者、合作者和引导者 2.生活的导师 3.朋友与知己 |
| 对他人 |
1.家长的合作者 2.其他教师的同事 3.园长的下属 |
| 对自身 |
学习者 |
