1.真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而不是靠证书、获奖来“定格”，那么竞赛场上的“高手”，在大学选材时就可能并不受青睐，就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。
这段文字主要表达的意思是()。
A.奥数成绩不能作为评价人才的主要标准
B.还原奥数教育不能只靠取消加分
C.传统奥数教育不重视培养学生的个性和兴趣等
D.还原奥数教育呼唤对人才实行多元评价
2.科学家们对孪生子这种“同步信息”现象进行了非常深入的研究，他们认为，在双胞胎或多胞胎中存在的一些疾病和性状的相似性，是因为受精卵分裂时的时间因素在起着作用。当一个受精卵分裂为两个相同的受精卵时，所用的分裂时间越短，那么二者相似的程度就越大。另外，他们之间的生物电接收器和释放器是同步“运行”的。每当一方的生物电作用器开始启动时，另一方会在极短的时间内感受到，并且会释放出相同的生物电，从而就形成了孪生子在思想和行为上的同步现象。
这段文字意在说明()。
A.孪生子同步信息之谜
B.孪生子基因的相似性
C.生物电的作用过程
D.孪生子能心灵相通
参考答案及解析
1.答案：D
【解析】本题属于主旨概括题。文段讨论了怎样才能真正还原奥数教育，以高考为例，提出“对人才的评价、选拔，能针对人本身”，“就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成”。可见作者认为对人才进行多元评价是还原奥数教育的有效方式。所以选择D选项。
2.答案：A
【解析】本题属于意图判断题。抓住文段的首尾两句：“科学家们对孪生子这种‘同步信息’现象进行了非常深入的研究”到“从而就形成了孪生子在思想和行为上的同步现象”，可以看出文段是在对孪生子同步现象的成因进行解释。所以选择A选项。
