在教师资格证考试的时候，常常会呈现拿着答题纸无法规划出相应的教案，乃至常常呈现知识点不清楚，思绪凌乱，重难点不杰出，衔接生硬等等问题。究其根本便是不会规划教案。在备课环节，都有给一张A4纸让你规划教案，那如安在10分钟内快速规划出教案呢?今天咱们就从以下几方面出发。

　　第二步：活动组织多元化操作，增加层次感。

　　在试讲中常用的活动方法有两种，发问和小组讨论。在写教案的过程中可以用问题的形式顺次写具体步骤。那应该如何去发问呢?多选用的是将答题纸中的陈述句换成疑问句，设置疑问的点是较为核心的内容，不要无效的发问。比方《细菌》这节课，细菌的形状有杆状、球状、螺旋状，改成问句——细菌的形状能分成哪几种呢?假如全程发问是比较单一的，这时需要的便是另一种形式——小组讨论。小组讨论多用于探究性活动，或许较难的问题。比方通过模型调查细胞核的结构，就可以选用小组的形式。小组讨论需要在讨论条件出问题，组织时刻，分组情况等。时刻需依据活动或许问题的操作难易程度决定，能表现一定的层次性。分组也是视活动或许问题的难易程度而定的，简略的同桌两人，可贵是四人一组都可以。