11.课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要( )

　　A.情境创设

　　B.新知探究

　　C.知识应用

　　D.贯穿训练

　　12.小学阶段的课程应体现普及性，可接受性和( )

　　A.基础性

　　B.可行性

　　C.均衡性

　　D.发展性

　　13.课程设计的主要模式有( )

　　A.过程模式

　　B.CIPP模式

　　C.CSE模式

　　D.目标模式

　　E.目的游离模式

　　14.课程的纵向结构的表现形式有( )

　　A.工具类课程

　　B.直线型课程

　　C.技艺类课程

　　D.螺旋式课程

　　E.知识类课程

　　15.校本课程开发的理念有( )

　　A.以专家为主体

　　B.决策分享

　　C.以学生为主体

　　D. 全员参与

　　答案及解析

　　11.【精析】ABCD课堂教学要落实“知识与技能”目标，首先要顺次展开三个层次：情境创设、

　　新知探究和知识应用;其次要落实四项训练，培养学生的思维能力。

　　12.【精析】AD小学阶段的课程一样体现普及性，基础性，可接受性和发展性。

　　13.【精析】AD课程设计的主要模式有目标模式和过程模式。CIPP模式、CSE模式和目的游离模式

　　属于课程评价的主要模式。

　　14.【精析】BD课程内容的组织形式按照纵向可划分为直线型和螺旋式

　　15.【精析】BD校本课程开发的理念包括:①以学生为本的课程理念。②决策分享的民主理念。③

　　校本课程开发的主体是教师，而不是专家。④全员参与的合作精神。⑤个性化是校本课程开发的价值追

　　求。⑥校本课程是国家课程的补充。