考题类型的变化：
2016年之前，普遍两个应用文，一道作文题，一个概括，其他大多数为综合分析题。2019年对对策题的要求有了变动，且当年考试没有考察大作文。自2019年后，国考考察的主题越加贴近国家政策和时政方针，贴近习近平理论。
对策题的大纲变化：
(2019年对对策题的要求有了变动，19年之后的对策题难度会更大一些，要求考生根据问题、原因推对策。具体考情如下：)
2016年：提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
2020年：提出和解决问题能力——准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。
国考副省级考题内容的变化：
(内容无外乎关于“五位一体”的五个方面，表格如下：)
| 副省级 | |
| 2021年 | 夜色难免黑凉，前行必有曙光 |
| 2020年 | “海纳百川，聚四方之才”讲话稿 |
| 2019年 | 城市文明与乡村文明 |
| 2018年 | 科学、艺术和古文化 |
| 2017年 | 以水为师 |
| 2016年 | 不学礼无以立 |
国考与参考的区别：
时间上。要与本省实际结合，跟陕西省考对比，时间一样;(2)题量上。省考六个，国考五个;(3)题型上。各类题目都会考察到;(4)作文方面。国考有些情况下稍难，一般还是比较容易写;(5)考察难度上。国考更难一些。
二、国考部分考题难点分析：
“想象力经济”
第一步，梳理材料，根据材料中的文段解释“想象力经济”，主要在文段第二段、第三段表述为意义及概念，第四段为意义，第五、六段为概念解释。
材料2、3、4段是背景引述的内容，从这几个部分可以推导出来“想象力经济”发展的历程---设计师的想法，转变为实物，从而成为产品，最终带来经济效果、商业价值，在结合材料5、6就可以得出最终的概念解释部分的答案。
“小童是十佳特派员的原因”
“业务能力”强调工作的综合的工作素养，比较宏观;“工作方法”是具体的操作方法。方法一，根据材料中不同群体的划分，对应找到评价的内容，领导评价体现为“态度”;同事评价体现为“能力素养”;小童自己和老乡的评价，体现为“工作方法”;方法二：区分“业务能力”是一种比较宏观的词，涉及到综合素养，而“工作方法”比较多是在说到具体的方法，以此来进行划分;方法三：先区分工作态度和工作方法，剩下的内容可以放到“业务能力”下。
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