在行测考题中，有一类令众考生“长叹息以掩涕兮”的题型，那就是朴素逻辑。“朴素”——多么美好的词汇，和逻辑站在了一起却一点都不美好。题干信息凌乱，解题方法灵活，很多考生反应绕来绕去，困入其中，无从下手。今天，华图教育带大家来试一试，训练一种叫“突破口”的思维，来攻克这道不易攻克的围城。
“突破口”思维一：找关联性信息。
关联性往往是从出现次数最多的元素入手或多维度信息。由此信息入手， 对多个有关联性的句子进行推导，得到对应关系。
例题1
幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”的游戏。马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里。小朋友猜的情况如下：
情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”
可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。”
安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”
老师告诉她们，每人都只猜对了一半。
请问红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里?
A.红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
B.红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
C.红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
D.红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉
【解析】通过观察我们发现，三个小朋友的前半句都是在猜测红球的，红球出现的次数最多，且猜测不一致。分别是“红球在最上层的抽屉”，“红球在中间抽屉”和“红球在最底层的抽屉”，可以以此作为解题的突破口。三句关于红球的描述中只能有一种情况为真，故可知三个人的前半句为“一真两假” 。由于每人都猜对了一半，所以三个小朋友的后半句是“一假两真”。而三个后半句中“黄球在中间抽屉”和“黄球在最上层的抽屉”为矛盾，必有一假，所以可可的后半句“蓝球在最上层的抽屉”一定为真。据此可推出安安的后半句为假，那么安安的前半句“红球在最底层的抽屉”为真。所以情情和可可的前半句均为假，则情情的后半句“黄球在中间抽屉”为真。故选择D项。
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