首先要明确题目的话题重心。只有先对题目中的主题话题进行明确，才能更好地把握住作者的态度和观点。接下来，我们通过例题让大家进一步理解。
例题手机成为现实生活中的“第三者”，横亘在人与人之间的小小手机，却隔出了心理上最遥远的距离。沉迷于手机世界的“低头族”是该抬起头来，望望被他们遗忘的生活、学习，想想被他们忽视的亲朋好友了。在任何时代，人都应该是技术的主人，而不应该沦为技术的奴隶，毕竟，每个人都不是埋头生活在虚拟彼岸，而是扎根于现实生活，去触摸那种最有滋有味、真实可感的生活的。
最适合做本段文字标题的是：
A.不要让手机成为生活的“第三者”
B.要做技术的主人
C.现实咫尺，心理天涯
D.“低头族”请抬起头看看生活
【答案】D。解析：这个题目让我们选择的是文段的标题，A项在文段中第一句“手机成为现实生活中的‘第三者’”，B项出自于第三句话中“人都应该是技术的主人”，C项从“横亘在人与人之间的小小手机，却隔出了心理上最遥远的距离”可以得出，D项位于“沉迷于手机世界的‘低头族’是该抬起头来，望望被他们遗忘的生活”。四个选项在文段中都是有出处的，貌似都可以作为文段的标题，这时很多同学就可能陷入纠结。但是，如果我们能够把握住这个文段的话题重心，那么我们就可以更好地进行把握。文段中第一句话先引出手机这一话题，第二句话承接上文的话题指出沉迷于手机的低头族要抬起头看看生活，第三句话通过而进行强调，说明我们要扎根于生活，触摸生活，强调了要抬头看看生活。所以文段的话题重心围绕低头族要抬头看看生活，那么我们在做选择的时候就要紧扣文段的重点，B和C项没有强调出生活这一话题重心，可以排除。A项虽提到了生活，但是没有强调出抬头看生活，也可以排除。那么，最终我们选择的是D项。
上海教育希望大家之后再做言语理解的时候，可以有意识地去提炼文段的话题重心，帮助自己做出选择。
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从行测考试情况看，测查到的片段阅读题目中，时有出现特殊型问法。在很多考生已经习惯一般性问法时，遇到特殊型问法往往不知如何着手。那么今天上海教育就带领大家，以一道主旨题的特殊型问法为例，来进行题目梳理和选项分析。
例题 随着农村人口快速向城市转移，教育资源的供给并未随之增容，如调整中小学布局，扩建、新建学校，调配师资，单纯靠挖掘潜力“加双筷子”的办法，终究难以为继。人口城市化是不可逆的趋势，促进城乡教育均衡化，不是简单把农村学生留在农村，事实上也是留不住的;应顺应城市化发展的趋势，随人口流动来配置教育资源。子女教育往往是农村进城人口的第一需求，解决好农民子女进城教育的问题，是农村人口城市化的基础。
这段文字针对的主要问题是：A.教育资源调配与现实需求严重脱节
B.人口快速流动给城市发展造成压力
C.农村转移人口在城市生活中遇到阻碍
D.城镇化背景下教育资源供给存在矛盾
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