在行测考试当中，定义判断属于经常考的题型，之前上海教育给大家安排了提取要点法的解题思路，这次上海教育给大家带来另外一种定义类型的方法——列举排除法。
首先，当定义判断的题干给出的定义的描述中，列举了符合或者不符合该定义的具体情况，常用顿号、分号或者“一、二、三”作为连接，问法是“符合或不符合定义的一项是”时，就可以用列举排除法做题。具体来看就是，当问法是“不符合定义的一项是”时，说明四个选项中有三个都符合该定义，在列举出来的几项中都能找到，直接排除即可，剩下的就是不符合的，即正确答案;问法是“符合定义的一项是”时，说明四个选项中有三个都不符合该定义，直接把选项和定义比对，不符合的排除，符合的留下，即正确答案。列举排除法在否定式问法的题目中更为常见和准确快捷。
我们要做的就是迅速识别题干的问法和特征，找到所列举的内容，再去对应选项即可。那我们通过一道例题来把这个方法融会贯通。
例 界限侵犯属于心理咨询伦理问题，指在咨询中咨询师为了自己的性、情绪或经济方面的获益做出不符合专业标准的行为，也包括不当地利用咨询师和来访者的权力差异。界限侵犯通常不是咨询师对抑制不住的欲望的自然反应，而是一种为了满足自己的需要所做出的故意的、有计划的行为。
根据上述定义，下列符合界限侵犯的是：A.咨询师向来访者介绍自己改善亲子关系的方法，来访者认为咨询师的方法不适合自己
B.咨询师在咨询中详细询问职业为投资顾问的来访者对当前经济状况的看法，并针对自己持有的股票询问建议
C.咨询师听来访者小杰讲述如何在学校里努力改善和同学的关系，颇受感动，咨询结束时轻轻拥抱小杰，对他说：“你真棒，加油!”
D.咨询结束时，男性咨询师应女性来访者要求，拥抱了来者。而后咨询师意识到他这样做是因为他被女性来访者的女性特质所吸引
