首先，掌握原则是根本。很多考生对陌生的图形推理无从下手，这里以规律类的图形推理为例，图形推理总体性的做题原则无非就是同中求异，异中求同的过程。也就是说，如果图形中给出的图形在元素组成上各不相同，那要找到他们之间的规律，就必须找出他们图形中的相同点，聚焦共性;而如果图形组成元素相同，要找出他们之间的规律，就必须要找他们的不同点。以下图为例：
题目中给出的五个图形各不相同，那么要想找到他们的规律就得找出他们的相同点，即每个图形中都有曲线，那么曲线就是这几个图形的共性，据此可以排除B项，其他几项都有曲线，那么要想得到答案就得找出ACD的区别在哪里，通过观察，我们可以发现三个图曲线的数量不一致，根据曲线数量就可以选出答案C。
其次，观察特征是关键。每次授课都会发现有些考生在图形分模块讲解和做题时，正确率都比较高，然而在做综合练习题或者套题时极易出错。究其根本，还是对图形特征没有重视。根据图形的外形，每道题目中的图形无非呈现三种特性：相同、相似、完全不同。不同的图形特征对应着不同的做题方法。
第一，如果图形组成完全相同，只是局部元素的位置有变化，那么考虑它是一个位置类的规律，即平移、旋转或者翻转，当然也有可能是三种方式的结合。
第二，如果图形的组成元素有相同的地方，也有不同的地方，那么就考虑它是一个样式类规律的题目，即样式的遍历、运算。同时，如果将大的规律方向已经锁定在样式类的规律了，还要注意解题顺序，即先考虑样式遍历，再考虑样式的加减同异运算。
第三，若图形组成各不相同，即图形凌乱，那么要考虑两个方面的规律，因为我们知道数量类和属性类规律的图形特征都是图形不同，因此拿到图形不同的题目时，优先考虑属性类的规律，因为属性的规律较简单，只有对称、曲直和封闭性，如果没有这三种的特性，再去考虑数量类点、线、角、面、素的规律。而且数量类的这几个可数对象的数法是从宏观到微观去看，即：素、面、角、线、点的顺序。
例如下面这个题：
题干中图形各不相同，优先考虑数量或属性。同时异中求同，聚焦题干图形的共性是每个图形中都有直线，考虑直线的数量，题干图形的直线条数依次为1、2、3、4，呈等差数列，问号处图形应有5条直线，只有A项符合规律，因此选择A 选项。
综上，只有掌握了做图形题的整体原则，才能在见到陌生图形时从容不迫的整理好思路，提高做题的正确率。
