同步华图教师网考试动态信息:中小学教师招聘考试碎片化知识48:想象的种类及其加工过程。更多关于中小学教师招聘考试,碎片化知识,想象,种类,其加工过程,华图教师网的信息的内容,请关注上海教师招聘考试网
想象的种类及其加工过程 (一)想象的种类 依据:有无预定目的 1.无意想象:没有预定目的、不自觉的 2.有意想象 (1)再造想象:根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。 (2)创造想象 概念:根据创造目的,不依据现成的描述,在头脑中独立创造新形象的过程。 特殊形式:幻想,指向未来并与个人的愿望相联系。分为:理想和空想。 (二)想象的加工过程 1.粘合:把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。 2.夸张:又称强调,通过改变客观事物的正常特点,或者突出某些特点而略去另一些特点,进而在头脑中形成新的形象。 3.典型化:根据一类事物的共同特征创造新形象的过程;它是文学、艺术创作的重要方式。 4.拟人化:对客观事物赋予人的形象和特征,从而产生的新形象。 【日积月累·单选】学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关景象,这种心理活动属于( )。 A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 【答案】C