布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

　　1.认识目标

　　认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。

　　其中，知识主要指对先前学习过的材料的记忆，是最低水平的认知学习结果;评价主要指对材料作出价值判断的能力;是最高水平的认知学习结果。

　　2.情感目标

　　情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、形成价值观、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

　　3.动作技能目标

　　动作技能教学目标按由低到高分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。

　　【2014年招教真题 小学】19.教学目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于( )

　　A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域

　　【答案】B