一、在规划事件类面试题目中，考官一般从以下3个方面来评价考生的测评能力：

　　1.依据目标，作出计划的能力

　　规划事件类面试题目都是基于常见的公务活动来进行开展，比如宣传、调研、会议、培训、比赛、接待等。任何公务活动的组织与顺利开展都离不开前期周密而充分的计划，而计划的制定则需要领会领导的意图来确定活动的目标。因此，在活动开展之前，考试答题时要体现出确定目标，制定方案的能力。

　　2.人、资分配的能力

　　活动方案中一般会涉及时、地、人、才、物等要素，如何合理调配、安置人财物等资源是一个非常重要的能力体现。人、资分配的能力是为了考察考生在面对活动的开展时，是否能展现出整体的组织协调能力。

　　3.突发情况的应对能力

　　公务活动的开展过程中难免会遇到各种各样的突发情况，在面对这些突发情况时考生需要提前准备好应急预案，以此应对突发情况的发生，保证活动的顺利完成。此能力不需要全面进行展开，只需要融入到活动实施中的某一个环节即可。

　　二、答题技巧

　　1.表明态度

　　在“怎么办”类的题目中，开头都是进行“表明态度”的陈述。常用表明态度的方法有角色法、后果法和目标法，而在规划事件类面试题我们主要使用目标法，即活动的目的意义。任何活动开展都具有一定的意义，比如调研类活动的开展则是为了了解民意、发现问题，为领导或上级部门做决策提供第一手真实有效的数据基础。再比如宣传活动，则是为了向民众普及国家政策法规、宣传好人好事，以此来提高群众的相关思想意识。

　　2.处理方法

　　规划事件类活动在开展时，一般要注意两方面的逻辑和内容，才能保证这部分的答题有条不紊，条理清晰。

　　一是活动的逻辑顺序

　　任何活动的组织都离不开事前的组织准备、事中的协调控制和事后的收尾工作。所以考生在答处理方法时，大的框架逻辑是事前、事中和事后。

　　二是活动的关键要素。

　　只答逻辑顺序还不行，在逻辑顺序的框架内还必须有要素内容，才能保证回答的内容有血有肉。活动要素一般涵盖六个方面：主题、对象、方式、内容、人员和物资。要素的呈现是需要考生灵活、自然地融入进逻辑框架中。

　　3.总结提升

　　活动结束之后，需要对活动进行总结、反思，最终要形成活动报告上报给领导。