一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有( )。

A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.集体教学模式

2.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起来，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其( )。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

3.在道德教育方法中，理想激励法的典型代表人物是( )。

A.科尔伯格 B.马卡连柯 C.第斯多惠 D.苏霍姆林斯基

4.德育在青少年学生的发展中具有( )。

A.积极作用 B.推动作用 C.制约作用 D.导向作用

5.( )是实现我国教育目的的基础和保障。

A.智育 B.德育 C.劳动教育 D.自我教育

6.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是( )。

A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.个案研究

7.通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是( )。

A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.心理测验法

8.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是( )。

A.个案法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.产品分析法

9.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。

A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D.《教育理学大纲》

10.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是( )

A.学习心理学 B.人格心理学 C.教育心理学 D.动机心理学
2020教师招聘考试笔试教综模拟题及答案解析1

【参考答案】

1.B【解析】价值澄清模式是避免观点说教并促使人们在确定较直观方面使用有道理的推理。教师在课堂上通过创设问题情境，帮助学生澄清价值观。而体谅模式更强调学生的感受和学会关心。故本题选B。

2.C【解析】意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量，能排除各种干扰和障碍，使人们将采取的行为顽强地坚持下去。道德意志就是意志在道德行为活动中的运用，题中该学生的道德意志需要提高。故本题选C。

3.D【解析】苏霍姆林斯基是理想激励法的典型代表人物，提出道德理想的形成和激励过程为“思想生活”过程。故本题选D。

4.D【解析】德育在青少年学生的发展中具有导向作用。故本题选D。

5.B【解析】德育是实现我国教育目的的基础和保障。(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。通过小学德育促进小学生的品德发展，可为他们的全面发展提供保证和动力。(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。故本题选B。

6.A【解析】观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。故本题选A。

7.C【解析】调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。故本题选C。

8.C【解析】题于描述的是教育经验总结法的概念。故本题选C。

9.B【解析】乌申斯基的代表作是《人事教育的对象》。故本题选B。

10.C【解析】教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。故本题选C。