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2022年国考行测:结构分析法

上海华图教育 | 2021-11-15 23:57

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在行测考试中,定义判断一直是必考的一类题型。它考查考生的阅读理解能力和筛选匹配的能力。在考试中一般考察10道题左右,难度中等,但是它所涉及的范围非常广,政治学、经济学、管理学、法学、社会学等都会有所涉及。如果我们从学科知识上入手,理论体系过于庞大,学习起来效率很低。那么我们可以从解题技巧上入手。接下来上海教育为大家介绍解决定义判断的常用方法:结构分析法。

结构分析法适用的题目:出现多个定义的题型。多个定义之间可能是并列结构。也可能是总分结构,总分结构首先有一个大定义,在大定义下有多个小定义。

【例1】变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲,而连带说到乙,使两个相关联的词连在一起,但突出表达其中一个词的意义。

根据上述定义,下列使用了连文这一修辞方法的是:

A.《史记?淮阴侯列传》:“置之死地而后生,置之亡地而后存。”

B.《易经?系辞上传》:“鼓之以雷霆,润之以风雨。”

C. 诸葛亮《出师表》:“受任于败军之际,奉命于危难之间。”

D. 贾谊《过秦论》:“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地、北收要害之郡。”

【解析】并列结构的多定义,考查“连文”,直接看被定义项。其关键信息如下:①本来要表达甲,而连带说到乙;②使两个相关联的词连在一起;③突出表达其中一个词的意义。

A 项:意思是以雷霆鼓动,以风雨滋润。“雷”指自然界中的打雷,“霆”指打雷的余响,“雷霆”连在一起用,突出“雷”鼓荡、震动的意义,本来要表达“雷”,连带说到“霆”;“雨”有滋润的含义,“风”和“雨”连在一起,更强调“雨”滋润的意义,本来要表达“雨”,连带说到“风”;均属于“使两个相关联的词连在一起,但突出表达其中一个词的意义”,符合定义。

B 项:“死”与“亡”为同义词,“生”与“存”为同义词,该句使用的修辞方法为变文。

C 项:“败军之际”与“危难之间”为同义词,该句使用的修辞方法为变文。

D 项:“南”“西”“东”“北”为并列的方位词,“汉中”“巴蜀”“膏腴之地”“要

害之郡”为并列的地点,并不是相关联的词连在一起但突出表达其中一个词的意义,不符合连文的定义。

因此,选择A选项。

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