在行测考试中，为了考察考生的综合文化素养，经常设置诗词鉴赏类题目。很多同学们都对此感到无从下手，没有方法。其实这类题目除了我们从小到大的一个诗词积累之外，也和同学们对于诗词中文字的分析密切相关。那么接下来，上海教育就以一道题为例，带着各位同学们进行一场诗词鉴赏的初体验。
例 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是：登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
[注]①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。
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