今天上海教育就给大家带来一个方法——分析材料的行文脉络。那么怎么去分析材料的行文脉络呢?第一，以句号为界限去概括句意。第二，把意义相近或者同一话题的句子归纳合并，第三，分析句子和句子或者句子与句群间的关系，确定重点。第四，根据分析的重点去匹配最合适的选项。接下来我们来看一道例题。
例 每个人的注意力的使用及其成就，构成他的生命历程，因此注意力的浪费就是生命的浪费，对他人注意力不正当的耗费无异于对生命的蚕食。所以，在网络时代，不仅要关注注意力的“事实问题”，更要关注其“价值问题”，关注对注意力、尤其是制造和使用注意力中的“道德伦理问题”，使其能够合乎人性地发挥。珍惜和善待我们自己的注意力吧，不要被人滥用和浪费，也不去滥用和浪费别人的注意力。这一方面需要我们不断提高自己对网络信息的搜索、鉴别和选择能力，也需要提高自己“生产”有用信息的水平，保证自己输出到公共空间(包括网络空间)的信息产品是真正有价值的信息。也就是说，既要善待自己的注意力，也要善待别人的注意力。
这段话的核心内容是( )A网络时代使得注意力的使用面临严重挑战
B在网络时代，注意力的价值问题被加以强调
C 呼吁人们珍惜和善待自己的注意力
D 注意力的浪费意味着生命价值的匮乏
【解析】
文段第一句话告诉我们注意力很重要：不论是对于自身还是他人，浪费注意力就意味着浪费生命。第二句话通过“所以”引出结论——在网络时代，更要关注注意力的价值问题。第三句话说明一方面要珍惜、善待自己的注意力不被人浪费，另一方面也要善待别人的，不浪费别人的注意力。接着，第四句话进一步表明具体如何做到这两者?一方面提高自己的搜索、鉴别、选择能力，选择有价值的信息，从而不浪费自己的注意力。另一方面，提高自己生产有价值信息的能力，输出好的信息，从而不浪费别人的注意力。第五句话重申观点善待自己和他人的注意力。
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