在事业单位考试中，言语理解与表达可谓是重中之重，其中一类题型考查病句相关题目。今天上海华图教育事业单位帮助各位考生梳理言语理解与表达部分病句辨析的重要考点——歧义句。
歧义就是一句话可有两种以上不同的理解，歧义一般是由下面几种情况引起和形成的。
1、多义词引起歧义。
一个句子里有某个词是多义的， 这个句子可能成为多义句。
例如：
这本书是黄色的。(“黄色”可指颜色，也可指色情而言。)
躺在床上没多久，他想起来了。(“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。)
2、多音词引起歧义。
句子中某个词是多音的， 那么在书面表达时就可能有歧义。(口头表达不一定出现歧义。)
例如：
这个人好说话。(“好”可读“hao4”,指爱好，喜欢;也可读“hao3”是“易于、便于”的意思，但书面反映不出来，故存在歧义。)
这人头发长得怪。(“长”可读“chang2”，指长度大;也可读“zhang3”是“生长”的意思。书面也有歧义。)
3、同音词引起歧义。
汉语中有许多同音词， 这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。(书面表达上没歧义，试卷无法体现该歧义，在此仅作补充说明)
例如：
这是致癌物质。这是治癌物质。(“致、治”都“zhi4”听起来有不同理解，口头表达有歧义。)
产品全部合格。产品全不合格。(“部、不”都读“bu4”,听起来意思正好相反。)
4、结构划分不同形成歧义。
同一个短语或同一句话，在语法结构上划分不同就会产生歧义。
例如：
他们是两个高中的学生。(即可以理解为两个高中学校，也个以理解为同一学校的两个学生)
咬死了猎人的狗。 (此短语可理解为动宾结构“咬死了猎人的狗”，也可理解为偏正结构“(咬死了猎人)的狗。”)
“我要炒肉丝”。(“炒肉丝”，可理解为动宾结构“炒肉丝”也可理解为是一菜名，是一个名词。)
