在行测考试中，一些题型很接贴近我们的生活，比如数量关系中的“利润问题”，一直也是国、省考中的考点，但广大考生往往在复习过程中也一度成为心中的焦点，明明看着很熟悉，就是求解不出来。针对这一问题，上海华图教育就带领大家从“三种思维”来剖析一下“利润问题”该如何进行学习，希望能对大家有所帮助。

第一种思维：对照思维之概念公式

我们知道解决“利润问题”对于基本公式的依赖程度很高，并且存在很多题目利用基本公式就完全可以解决，因此这就需要我们广大的考生牢记以下这些公式：

例题1某种商品原价25元，每半天可销售20个。现知道每降价1元，半天的销量既增加5个。某日上午将该商品打八折，下午在上午的基础上再打八折出售，问其全天的销售额为多少?

A.1760 B.1940 C.2160 D.2560

【解析】B。已知，根据题意可知，某日上午的售价25×8÷10=20元，销量为20+5×(25-20)=45个，下午的售价20×8÷10=16元，销量45+5×(20-16)=65个。销售额=单价×销量，即总的销售额=20×45+16×40=1940元，故本题答案选B。

第二种思维：抽象思维之方程法

对于“利润问题”，我们可以将题目中文字抽象概括出来，通过寻找题干中存在和、差、倍、比以及概念公式间的等量关系列方程的方法，求解出题目的答案。

例题2某商品按定价出售，每个可获得60元的利润。按定价打八折出售10个所获得的利润，与按定价每个减30元出售15个所获得的利润相同。该商品的定价为多少元?