一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.李老师在给学生布置作业时，在课本作业以外，还经常布置诸如手工，问卷调查，一次孝行等等作业，李老师布置作业遵循了（   ）的原则。
A.在形式上体现新颖性和多样性    B.在内容上突出单一性和简化性
C.在容量上考虑量力性和差异性    D.在评判上重视过程性和激励性
2.认为教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此学生的能力智力则无需加以特别的培养和训练。这是（   ）的观点。
A.劳动教育论    B.素质教育论
C.实质教育论    D.形式教育论
3.当一位教师在教学过程中贯彻启发性原则时，下列哪项不是此原则的要求？（   ）
A.培养学生独立解决问题的能力
B.引导学生将知识由浅入深的系统化整体化
C.设置问题情境，培养学生独立良好的思维能力
D.发扬民主教学，鼓励学生发表见解的提出质疑
4.在应试教育的环境下，教师大都采用（   ）教学，无视学生学习上的主观能动性，教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者。
A.多元式    B.鼓励式
C.启发式    D.注入式
5.某教师在一次学习结束后，通过问答的方式，把握学生的学习过程和结果，该教师采用了（   ）。
A.诊断性评价    B.形成性评价
C.总结性评价    D.绝对性评价
6.提出教育过程最优化理论和方法的前苏联教育家是（   ）。
A.苏霍姆林斯基  B.巴班斯基
C.克鲁普斯卡娅  D.赞科夫
7.我国学校德育的基本方法是（   ）。
A.陶冶教育法    B.心理咨询法
C.自我修养法    D.说服教育法
8.某班学生自发建立绘画社、朗读社，并经常与外校学生合作举办书画展览，朗诵比赛等活动，这些活动属于（   ）。
A.文学艺术活动  B.科学技术活动
C.社会活动  D.体育活动
9.小华喜欢背后对同学说三道四，某次觉得班上同学看自己的眼神很奇怪，觉得是同学在背后偷偷讲他坏话。这属于社会知觉偏差中的（   ）。
A.投射效应  B.首因效应
C.晕轮效应  D.近因效应
10.在日常生活中提到日本会想到动漫和樱花，提到韩国会想到韩剧和整容，这属于（   ）现象。
A.后象  B.补偿
C.联想  D.适应


【参考答案】
1.A
【解析】教师在布置作业时需注意：作业在形式上，体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。李老师采用多种形式布置作业体现形式多样，比如一次孝行就属于比较新颖的形式。故本题选A。
2.C
【解析】题干中说到了学生获得知识后自然会发展能力，表明知识更重要，重知识是实质教育论。故本题选C。
3.B
【解析】由浅入深，由易到难是循序渐进性原则的要求。故本题选B。
4.D
【解析】注入式将学生看作信息的接受者，是一个记忆器，教师是信息的载负者，题干中描述的是注入式。故本题选D。
5.C
【解析】总结性评价是对一个阶段的总结，了解学生学习的结果。形成性评价不仅了解当前学生掌握的情况，还为今后的教学或者学习活动指明方向给出建议。故本题选C。
6.B
【解析】提出“教学过程最优化”思想的教育家是巴班斯基。故本题选B。
7.D
【解析】说服教育法是学校德育方法最常用的方法。故本题选D。
8.A
【解析】文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。如组织文学作品的欣赏和评论、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。故本题选A。
9.A
【解析】投射效应：一般是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人身上或外部世界去，而断言别人是这样，以免除自责的痛苦。“以小人之心度君子之腹”就属于这种作用。故本题选A。
10.C
【解析】联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。材料中，由日本、韩国想到与之相关的另外的事，属于联想。故本题选C。